Happy Joseph Learn Better.

In general, parents make mistakes in forcing their children to do what they are weak at and stopping their children in doing what they are good at. It seems natural in Asian culture. BUT IT IS WRONG!!!

Let's take my son, JOSEPH, as an example. He is weak in BM, my wife and I will usually force him to go for BM tuition and making sure that he will spend double the time and effort in studying BM.

After one full year of living in miserable life, do you think JOSEPH would do better in BM?
The answer is NO.

WHY?
It is because we are ignoring JOSEPH's emotional feeling and his capabilities.

As according to Haward Gadner, a Harvard School psycologist, he mentioned in his book "The Frame of Mind" that every kids are different Emotionally & Intelligently.

It is indeed common sense that when we do something that we are really good at, we will feel joyful and happy, in turn we become productive. BUT ironically that my wife and I are forcing JOSEPH to do what he is weak at, definitely he will not perform.

Finally, I realize that my wife and I have to alter our mindset to allow JOSEPH to focus on the subjects that he is strong with, i.e. BC, BI and Math and we encourage him to stretch to the limit to get himself listing in the SCORE A's Nationwide Honor List and he did actually get his name listed for several times.

I can see his learning attitude changed dramatically and his passion in doing the SCORE A e-learning program and even fight against his sister for his turn to do SCORE A.

Dear Readers, you might ask: How about his BM?
My answer to you is: "LET IT BE."

I can assure you that when JOSEPH's momentum in learning starts to move, he will automatically uplift his confident in boosting up his standard in BM.

It is Never Too Late To Live Lively

A friend of mine in his late 50s told me he used to be going around looking for opportunities because his jobs did not provide him with enough income to compensate his monthly expenditures, therefore, multiple streams of income seems logical to him.

With the ever increasing financial burder, he tried out a handful of networking and insurance companies, but things just did not work out for him. For a very long period of time, he kept on asking himself what had gone wrong with him but no solutions were answered.

Until, one fine day, he suddently realize that he was going round with no solid root work in all the things he did previously. Instead of caltivating a seed to grow he would abundant an existing hand on rice bowl for some other new opportunities.

Finally, he decided single mindedly to stick his head in the insurance business and go all out fiercelessly in presenting his case to prospects because he has found his 'STRONG WHY' that insurance is his mission in life.

One final comment he made was live lively and live fullest in life, drive you dream car, eat your dream food, live in your dream home, never surrender for second best in life.

Well, my dear friend did not make it during his previous 50 odd years, but his Never Say Die Attitude that kept him going and eventually landed himself wholeheartedly in insurance.

Is it too late to be enlightened after half a century old?

Dear readers, would you like to be enlightened when you reached half a century old? or you would rather start immediately in working on your 'STRONG WHY' that single mindedly allow you to live lively?

NEVER WAIT FOR THINGS TO HAPPEN, MAKE THINKGS HAPPEN.

Getting What You Want the NLP Way.

Open your mind’s eyes, in answering the following questions:
1. What does achieve my dream mean to me?
2. What do I see when achieving my dream?
a. Is the image in motion or still?
b. Is the image clear or blur?
c. Is the image closer to you or far away from you?
3. What do I hear when achieving my dream?
a. Do I hear pleasant voices or noisy sound?
b. Do I hear the sound from distance or close to me?
4. What do I feel when achieving my dream?
a. What is the temperature cold or warm?
b. What is the texture of my dream?
c. Do I feel happy or down?
d. Which part of the body do I feel the feeling?
5. What do I smell when achieving my dream?
a. Is my dream fragrance or smelly?
b. Is the smell closer to me or distance away?
6. What do I taste when achieving my dream?
a. Is it sweet or bitter taste?
7. What are the qualities needed to achieve my dream?
8. What is stopping me from achieving my dream?
9. What is the 1st step I need to take in order to achieve my dream?
10. What will happen to my life when achieving my dream?

逆境

绣凤在十四年前认识了一位男生， 两个人迅速的发展成为一对恋人，这是她的初恋．就在绣凤以为可以付托终身的时候， 才赫然发现男友竟是有妇之夫，自己成了破坏人家家庭的第三者；在百般熬炼中，她无法接受感情的背叛，更无法承担成为狐狸精的罪名，于是决定勇敢的结束这段感情．正当要向男友提出分手时，她竟然发现自己怀了孕．这突如其来的发现，叫她情绪失控，整个人跌入恐慌，彷徨无助的深渊．
她根本无法想象自己竟是个＂第三者＂，更不愿顶着肚子去抢人家的老公；当时，她家人屡屡劝她拿掉孩子，但她无论如何都不愿割舍肚子里的骨肉．但想到孩子一生下来就没有父亲在身边，想到这里，对孩子她满了亏疚；因此，她又想要给孩子一个完整的家．这么一来，她陷入了两难的窘境：绣凤是该为了孩子，向男友讨个名份吗？抑或是，她应该当机立断的结束这段不伦恋？
情绪近乎崩溃的绣凤，她该给肚子里的孩子和自己怎样的一个未来，她到底该如何克服逆境？
当初，绣凤勇敢的决定生下孩子，独自的抚养，再也不要与男友有任何的瓜葛，也取得家人的谅解．
让我们把时间拉回十四年后的今天．绣凤的女儿已经是亭亭玉立的十四岁少女，正就读于本市的一所中学；而绣凤本人，则是担任某公司的财务主管．她俩母女正过着正常的单亲生活．绣凤凭靠一己的力量勇敢的把女儿带大，她很坦然的说＂女儿是上天给予她最好的礼物＂．
―――
同样的，在十四年前，1997年的经济风暴中，银行由于银根紧缩，建民的公司除了被银行要求收回约马币近百万的贷款；与此同时，没被收回的贷款其利息也一一的被提高．这一来，建民公司的流动资金出现了巨大的缺口．财务主任急忙向他献议将公司结束，变卖部分产业以清还贷款和应还账项；如此，公司至少还有剩余的净资产．
然而，建民不愿放弃40多年来努力的心血，他坚持不向现实低头，他认为行情坏是暂时的，只要努力一定可以克服难关．因此，为了填补流动资金的缺口，他毅然向身边的亲人和朋友借贷．这么一来，私人的贷款利息加上银行的贷款利息，每月所付的利息竟高达马币四万元．就在这个时候，医生发现他有心脏阻塞的迹象，并敦促他要进行开刀，但他一再的拖延．
生意面临前所未有的危机，又面临心脏病的威胁，建民该如何克服逆境？
１９９７年过后，建民虽然积极的拓展业务，但公司的经营每况愈下，每个月都必须为筹钱应付到期款项而东奔西走．由于还款的懈怠造成主要品牌的撤走．终于在不久后，建民的公司被银行接管，他也宣告破产．奋斗了大半辈子的建民，在年过半百的年龄，却落得破产的命运.
当时，建民唯有面对破产的残酷事实，他一度陷入自责和忧郁中；那段时间，他的家人一直的守候在他身边，一路支持和关怀他．

让我们把时间拉回十四年后的今天，建民不再为钱而疲于奔命，他饮食起居定时，当起了义工，每个星期都参与义工朋友们的活动，包括到医院照顾病患，也学会关怀身边的人事物；幸运的是最近一次的体检，医生告诉他心脏的阻塞情况已经缓和了，也不须开刀，只需定期服药即可．建民幽默的说：＂破产是他一生最惨痛的经历，也是化了装的祝福，要不然他很可能因为心脏病而英年早逝．＂
―――
锈凤和建民的过去，都有叫人心酸的遗憾，但也就是这些遗憾，丰富了他们生命的厚度，开启了他们人生的另一扇门．他们两人的故事，虽然背景和情境完全不同，但他们面对逆境的过程，可以归纳成以下的３要点，以作为我们的克服逆境的借镜：
１． 勇敢面对人生的难题，再大的困难总都会过去．
不要被眼前的难处打倒，把眼光放远．５年后，１０年后，１５年后再回首，当初的大问题对今天来讲都是微不足道的历史事迹而已．（绣凤：面对感情的背叛，未婚生子，未来茫茫；但十四年后，女儿也长的了，过去的煎熬也不足挂齿了；建民：破产把他４０年来的努力画上了句点．但他却侥幸的检回了一条命，破产对他来说也未必是坏事．）
２． 抱持天无绝人之路的信念，提起勇气活下去．
当事情的结果已经无法挽回，我们需要学会放下．每每当我们以为山穷水尽之时，提起勇气勇敢的寻找活下去的动机，往往就柳暗花明走出了一条康壮大道．（绣凤：在不愿破坏人家婚姻的前提下，她断然当起了未婚妈妈，为的就只有一个目的，就是把孩子养大；建民：竭尽全力后，终究无法挽救生意．最后，他只有接受破产的事实，勇敢的开启破产之后的新生活．他为的就是希望不要让关心他的人为他伤心难过，所以他不可以让自己继续消沉下去，．）
３． 相信逆境是＂人生最好的礼物，也是化装的祝福＂．
在人生的遭遇中，我们得到一些同时也失去一些，失去一些同时也得到一些．(绣凤：遭受感情的背叛，成了单亲妈妈，却的到了人生最好的礼物～女儿；建民：在破产后，生活作息正常了，少了为钱烦恼的压力，竟侥幸的检回自己的健康．)

朋友们，人生的旅途，不会只是充满鲜花与掌声，它也同时是遍地荆棘坎坷之路． 约翰肯尼迪说：＂看不清前方的路，不可以作为不肯出发，不愿展开下一段旅程的借口．＂因此，在面对逆境时，我们只有提起勇气正面迎接它，哪怕在大的困难，它终将会过去；我们也要抱持天无绝人之路的信念，提起勇气活下去；因为，逆境很可能就是你＂人生最好的礼物，也是化了装的祝福＂．

别让孩子被考试制度给打败

以成绩挂帅的考试制度不只是教育政策的瓶颈，更是一条扼杀人才的死路。

从广义的角度来看，考试是一种检测的手段来测试学子们对某种学问的认知水平。但是，教育单位却狭义的将考试制度作为学子学习进度的评比和升学的考量标准，这是舍本逐末的。

纵观我国中小学的教育政策，无论是由政府或私人办学，均以考试的得分能力来区分学子的等级排名。国家的考试制度更直接将全国各所学校在政府检定考试的及格率之高低一一进行等级评比，这一来促使校长和老师们以考试为教学目的，有考的才教，没考的自己温习；学子们以考试为学习的目标，有考试的学，没考的就不动脑筋；父母亲则以考试成绩给予孩子褒贬。因此，当学校，老师，学子和家长们都在追求分数的心态推波助澜之下，便直接的助长了分数至上的风气。这也就是考试制度下发展出来的‘分数教育’的恶果。在‘分数教育’的纷围下，懂得应付考试的学子们，分数越高分，就为好学生；反之，就被断定为问题学生。

可能看官会反驳，若不以考试来评估学习进度，那以什么方法才合理？

首先，我必须澄清的是考试本身只是测试特定认知水平的工具，它的功能的确是可以用以评估学习进度，但它必须以朔造学子的健全人格为出发点。我认为，首先应以落实有教无类，因材施教，尊重个别的能力差异为主，并且着重《七育》的培育，既德智体群美劳乐，以让学子的人格得以健全的发展；其次，以成绩为辅，虽然成绩评比的结果有强弱之分，学子们都应得到平等对待的权利，灌输胜不骄败不馁的心态，以期往后在各自的优势领域发光发热。如此，在尊重智能差异化的前提下，来进行考试评比，正面的看待学子们不同的资质，才能协助个别学子提升学习的水平，提高自信心，为争取更好表现，付出努力，追求远大的理想。这样考试评估才是有意义的，而不是单纯的以分数来盖棺定论，判定成绩好就是好学生，前途无量；而成绩不好就是不好的学生，则前途无‘亮’。

让我们回索到2400年前，柏拉图（Plato，约前427年－前347年，古希腊伟大的哲学家）从人格发展的角度给教育下了定义：“教育是为了以后的生活所进行的训练，它能使人变善；我们可以断言教育不是把知识装进空无所有的心灵里，教育乃是‘心灵的转向’。” 从柏拉图的这段话，我们知道他所推崇的教育方针并非硬塞知识，无视学子们的心智成长；而是给学子们以后的生活做准备的训练，同时朔造向上向善的人格。

当今的学子们都会广泛的被套上‘草莓族’的恶名，既是指他们就像是终日窝在温室里的草莓，都是经不起考验的，不堪一击，而且很懒（草莓容易腐‘烂’的谐音），家务事都不做，甚至无法自己打理起居，因为学子们都被训练成只要用功读书，考取好成绩便是唯一重要的任务。至于家庭事务，生活技能，自然有佣人和父母代劳。这也就是‘分数教育’培养出来的‘草莓族’。

有鉴于此，我们有必要来反省和检讨在‘分数教育’政策下之考试制度的2个内涵：

1）。考试的目的 ~
目前考试的目的也仅仅要求学子写出课本上标准的答案，这种考试充其量只是在检定学子的记忆力，你记的多少，能写多少，能将课本的标准答案正确无误的照本宣科，听话照做，就可以得高分。

回想在2500年前，中华文化的核心祖师孔圣先师（前551年－前479年），秉持因材施教，有教无类。在《论语•述而》他说：“自行束修以上，吾未尝未诲焉”，意思是指‘凡是自行送上见面礼的人，无论对方的资质为何，孔子都愿意给予教诲’。孔子明白人的智商有别，不能漠视各人天赋的不同，必须充分细致考虑每个学生的特点，予以因材施教，经后天的熏陶感化，必有各自的作为；尚若人人都照着一个模子来教导，则埋没天赋，事倍功半。

更何况，在全球化的今天，国际商业活动的激烈竞争，现代人在高度紧迫和压力下谋生，国家和企业急需更多多元能力的人才，有开创力，思考力，创造力，懂得举证反驳，有组织能力，有执行力，情绪控管能力，有胆识的学子；而不是听话照做，空有学识的好学生。

2）。考试的方法 ~

所有的学科几乎都是被文字化，所以考试均以书写为主，此举不但抹杀学子们多元智能的展现，并且错误的，偏激的，鼓吹书写的能力凌驾于其他能力之上；完全无视德、智、体、群、美、劳、乐等《七育》的人格教育。

这里，我们逐一的来认识何谓《七育》。根据，2008年中国最高科学技术奖获得者、中国科学院院士徐光宪所提出的的注解是：
1）德育，是培养学子正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质，培养朔造积极思想的人格教育；
2）智育，是传授学子有关数理智能，语言智能，管理智能等智力的教育 ；
3）体育，是教授学生强身健体的知识、技能，增强体力，培养他们的意志力的教育；
4）群育，是指团体精神，一个人的力量有限，学习团结的力量与精神；
5）美育，是培养学子的审美观，发展鉴赏美、创造力和提升文化素养；
6）劳育，动技术教育，是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育；
7）乐育， 是指乐观进取，面对挑战仍旧积极向善向上。

从以上的《七育》来看，学子不但要会书写之外，更要拥有正确的人生观，强健的体魄，团队的合作精神，个人的文化素养，勤于劳动和乐观进取的人生态度。而这些必要的人格素养，却是目前教育政策所忽视的一环。由此可见，考试制度所产下来的‘分数教育’余毒，不但严重的抹杀学子们多元能力的发挥，更阻碍了学子健全人格的发展。

这对孔子和柏拉图在2000年前就倡导的因材施教和有教无类的教育理念，是情何以堪？

--

这里，让我分享1则真实的个案。 当中的主人翁是我中学的同学（这里隐其名），他可以说是‘分数教育’下被考试制度打败的例子之一，但却在考试制度以外发掘到自己的学习和发展的空间。

约在25年前他家里是经营出租港台录影带的，那时候没有卫星电视，人们都是租连续剧回家看。那时候，他家的生意特别好，他父母也无暇监督他的功课和起居。在老师眼中他是一名不受教的学生，经常考试不合格，上课时爱打屁；但在朋友眼中他却是受欢迎的人物，因为他有“好东西”就会跟同学们分享，所以每逢周末同学们都往他家里跑，有最新上演的影剧我们都先睹为快。初中三之后，我们就没有再联络了，我几乎也忘了这号人物。听说他初中毕业考没过关，索性就辍学了。

直到几个月前，由于工作之须，联络上一间印务公司，他就在这间公司担任行销经理。那一次的碰面，又把我们带回以前的回忆，我们谈论了很多关于过去的点点滴滴，感觉还是那么的熟悉。言谈之中，得知他已经是2个孩子的爸了，大的15岁，小的13岁，两2孩子都就读在国际学校，而他太太是全职的家庭主妇。

他一离开学校后打了好几分工，涉猎不同的行业，经过数来年人生的历炼，虽然没有在学术上的被肯定，但他却凭一己的努力，开创自己事业的一片天。他在目前的印务公司做了快10年了，对市场的动向可以说是了如指掌。同时，他也当起了老板，3年前自己开了一家电单车贷款与买卖公司，也算是小有成就。

--

看官们，这是我们每个人必须要积极面对和省思‘分数教育’的时候了，不要再让孩子们被考试制度给打败。提倡成绩第一，只会加重孩子对的生活的厌倦，对生活充满无力感和挫败感，阻碍了学子们开拓人生无限量的视野。

从现在起，请容许孩子有好奇心，关切孩子心理的需要，了解孩子的感受，包容孩子的淘气；同时，鼓励孩子们多涉猎多元的生活技能，让孩子亲自负起饮食起居的责任，学习打理自己的卧房，勇于接触陌生的事物，争取参加团体活动，学习独立和与人为善的互助精神。

切记，孩子的未来不在考试‘分数’的高低，只有当我们的下一代有健全的人格发展，他们才懂得开创自己的未来。

演说"十"力

☺演说前的准备

１。上台的勇气
所以，你们不可丢弃勇敢的心，存这样的心必得大赏赐。　　　
希伯来书１０：３５

２。选择谈及自己相信的事和感受
“我因信，所以如此说话。”
哥林多后书４：１３

３。练习，练习，再练习
台上三分钟，台下十年功。

４。预见自己的成功
我靠那加给我力量的，凡事都能做。
腓立比书４：１３

☺演说时的表现

５。引发听众的关注
你的嘴若说正直话，我的心肠也必快乐。
箴言２３：１６

６。使听众受益的角度出发
各人不要单顾自己的事，也要顾别人的事。
腓立比书２：４

７。浓缩你的讯息成为一句话
人心忧虑，屈而不伸；一句良言，使心欢乐。
箴言１２：２５

☺演说后的态度

８。容许自己会出错的可能
我心里的愁苦甚多，求你救我脱离我的祸患。
诗篇２５：１７

９。接受批评和赞赏
神阻挡骄傲的人，赐恩给谦卑的人。
雅格书４：６

１０。为下一次上台做准备
凡你们所做的，都要凭爱心而做。
哥林多前书１６：１４

孩子，对不起，谢谢你。

孩子， 对不起。
一直来对你们的关心仅限于学校的成绩。
勿略你们的感受，无视你们的心理话，是我的自私。
不肯你们在我讲话时打插，却在你们说话时要你们别吵，是我的蛮横。
阻止你们在我身边追逐，指责你们喧闹，是我剥夺了你们喜戏的空间。

孩子，谢谢你。
是你们让我发现我的粗心。
是你们教导我要用心。
是你们使我明白我还有进步的空间。

Goal Setting Workshop in Tunku Putra School

On April 15, 2010, I conducted a Goal Setting Workshop in Tunku Putra School for Primary 4 to 6 school kids in preparation for their year end examination and UPSR examination.

I am pleased to see all the students were so attentively listened and participated in all the activities.

In this workshop I'm very much focus in letting the students experience what does it means by DETERMINATION and NEVER GIVE UP Attitude when pursueing their goals.

Also I talked about the importance of knowing 1. their dreams; 2. the purpose of schooling; 3. the good and the bad learning habits; 4. five steps towards achieving success and 5. the never say die attitude.

Lastly, I wish all the Tunku Putra School kids good luck and aim high, strive on for thier dreams.

不要有遺憾

每個人都有夢想和渴望，但不是每個人都敢跨越想像的邊界，展開行動。

许多人這輩子始終躲在自己的舒适窝，一直認為失敗和被拒絕是最有可能發生在自己身上的最糟結果。然而，对我来说，最害怕的事，應該是到了生命盡頭，却後悔當初沒有勇氣嘗試。

朋友，不要有遺憾。

如果不想让自己的人生留下遺撼，就鼓起勇氣朝自己希望的方向前進，不要規避心中的恐懼。

Letter to Sam

Dear Sam,
How's life in Adelaide.

Life is a journey filled with smiles and sweats,
there are many mountains to climb, many valleys to visit,
before the journey you experience excitements,
during the journey you experience challenges,
after the journey you experience both laughters and tears.

When you look back the journey,
you may wonder how you manage to get over it,
you may climb over the mountain with the help from others,
you may visit the valley all by yourself,
no matter how you have done,
you deserve a pat at your back,
you have become a stronger, wiser and courages person.

Take good care of yourself and Rui.

James