这问题我相信很多人会想知道答案.
让我们从连老师皮纹学的3个理论做根基.
1. 皮纹反射大脑的功能;
2. 人们的成功之路来自于2个因素: 意愿和能力;
3. 人们有不同的处理讯息的风格: 动机型, 构思型, 触觉型, 听觉型和视觉型.
大脑掌控人类的基本功能, 即情感,思考,动作,听觉,视觉,味觉,嗅觉等.
此外, 我们需要进一步了解"意愿"和"能力"的含义.
“意愿”, 即指的是动机(情感)和构思力(思考);
“能力”, 即指的是动作智能(行动), 听觉智能(解码)和视觉智能(观察).
从认知心理学的角度来看,心理学者们认为情绪会阻碍能力的发挥.
假如一个人的特质是属于纯动机型的话, 其情绪会成为他的助力或是阻力. 因为动机型者,成功与否不在于能不能, 而是要不要. 这类型的人会运用意志力去实现目标, 也很自以为是. 但如果动机不在, 或是情绪受到干扰就会唱反调. 因此, 动机型者的成就乃在于目标在就活力十足, 目标不在就给你敷衍了事. 这也是很多学生的写照. 他们不是没有学习的能力, 而是目标不在分数和考试上, 所以就随便考.
假如一个人的特质是属于纯构思型的话, 则其想得通的事情, 能力就得以发挥; 想不通的事情, 会陷入苦思凝想的困境, 能力无法发挥.
假如一个人的特质是属于纯触觉型或听觉型或视觉型的话, 则能力会依循天赋优势来发挥.
所以, 皮纹学显示出来的是认识我们个人的大脑优势领域的分布.它不在算命.
连老师皮纹学相信我们每一个人都可以成功, 只是一切的成功来自于自我认识, 发现自我, 展现自我.
那你到底了解自己多少?
"知道"往往是做不到的原因。
我常问孩子: "老师上课教的都会吗? " 他们可以不经思索的都回应: "会。" 但每每考试成绩就是差强人意。 其实, 我和孩子一样, 都抱持同样的学习态度, 既 "读了几本书, 听了次演讲,上了几堂课, 就以为自对某些课题很了...
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