2种老师

老师有2种: a. 教书的老师; b. 教学的老师。 前者, 很尽责的把书都教完, 但孩子嚥不嚥得下, 是你家的事, 结果上课成了孩子的梦魇; 衡量学习进度的准绳, 只有学业成绩。 后者, 着重在与孩子情感交流, 允许孩子用擅长的感官系统来学, 教导孩子有效学习的方法, 结果每个孩子都很期待上课; 评估孩子的学习态度, 才是合适的准绳。 老师啊!想想你是前者,还是后者? 记得,现实人生许多的成就, 不是靠"写"出来的, 而是"做"出来的。

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"知道"往往是做不到的原因。

我常问孩子: "老师上课教的都会吗? " 他们可以不经思索的都回应: "会。" 但每每考试成绩就是差强人意。 其实, 我和孩子一样, 都抱持同样的学习态度, 既 "读了几本书, 听了次演讲,上了几堂课, 就以为自对某些课题很了...

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